KUALA LUMPUR: Kementerian Pendidikan (KPM) kini sedang melaksanakan pelbagai inisiatif penting bagi mereformasikan pendidikan negara termasuk penstrukturan semula sistem prasekolah.
KPM dalam kenyataan hari ini menjelaskan inisiatif reformasi pendidikan termasuk Kurikulum Persekolahan 2027 dan intervensi kurikulum bagi menangani keciciran pembelajaran.
Kelas prasekolah akan diperluaskan di seluruh institusi pendidikan KPM. Peluasan kelas prasekolah memastikan isu keciciran murid dapat ditangani daripada peringkat awal.
Tumpuan turut diberi kepada pembangunan profesionalisme guru. Pelbagai program ditawarkan untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru dalam perkhidmatan.
Terkini, KPM memperkenalkan platform Sistem Pengurusan Pembelajaran (SiPP) bagi memenuhi keperluan kompetensi digital guru.
“KPM komited memastikan hasrat untuk mereformasikan pendidikan negara berjaya. Ia adalah usaha berterusan yang memerlukan komitmen, kerjasama dan sokongan semua pihak,” kata kenyataan itu.
Menurut KPM, ia mengambil perhatian Laporan Bank Dunia bertajukย Bending Bamboo Shoots: Strengthening Foundation Skillsย berkenaan sistem pendidikan negara.
Perkara utama yang disentuh dalam laporan Bank Dunia seperti kualiti dan akses pendidikan prasekolah, kecekapan murid serta pembangunan profesionalisme guru sememangnya berada dalam perhatian KPM.
Laporan Bank Dunia beri gambaran membimbangkan
Semalam, laporan baharu Bank Dunia bertajuk “Bending Bamboo Shoots: Strengthening Foundation Skills” memberi gambaran membimbangkan tentang sistem pendidikan Malaysia.
Walaupun perbelanjaan yang besar diperuntukkan dalam pendidikan iaitu 3.2 peratus daripada Keluaran Dalam Negar Kasar (KDNK), pembelajaran pelajar masih ketinggalan berbanding jangkaan.
Hanya 58 peratus pelajar di Malaysia didapati mahir membaca menjelang akhir Darjah 5, jauh lebih teruk daripada rakan serantau (34 peratus berjuang dalam ekonomi yang serupa).
Berbanding Vietnam, sebuah negara dengan sumber yang lebih rendah, menunjukkan hasil yang lebih kukuh.
Laporan itu menyerlahkan ketidakcekapan yang membimbangkan dengan pelajar Malaysia menghabiskan purata 12.5 tahun di sekolah tetapi pembelajaran bersamaan dengan hanya 8.9 tahun.
Sebaliknya, pelajar Vietnam mencapai 10.7 tahun pembelajaran dalam jangka masa yang sama.
Laporan itu mengenal pasti beberapa punca antaranya akses terhad kepada pendidikan awal kanak-kanak yang berkualiti, kesediaan guru, dan kekurangan sistem penjejakan prestasi yang mantap.
Walaupun pendaftaran prasekolah telah meningkat, cabaran kekal terhadap ketersediaan terhad, kesedaran rendah dan isu kemampuan untuk sesetengah keluarga.
Bank Dunia mencadangkan penyelesaian untuk menangani kebimbangan ini termasuk memperluaskan akses dan kualiti pendidikan prasekolah, melaksanakan penilaian pembelajaran dan menyediakan pembangunan profesional berterusan untuk guru berdasarkan amalan terbaik antarabangsa.
Laporan ini berfungsi sebagai seruan untuk Malaysia menangani isu sistemik dan memastikan perbelanjaan pendidikan diterjemahkan kepada penambahbaikan yang ketara untuk semua pelajar.
SUMBER: BERITA HARIAN
Artikel/Berita Terkini
๐ด๐จ๐ฑ๐ณ๐ฐ๐บ ๐ท๐ฌ๐ต๐๐ฌ๐น๐จ๐ฏ๐จ๐ต ๐ฉ๐จ๐ต๐ฎ๐ผ๐ต๐จ๐ต ๐ฉ๐จ๐ฏ๐จ๐น๐ผ ๐ท๐น๐จ๐บ๐ฌ๐ฒ๐ถ๐ณ๐จ๐ฏ ๐ฐ๐ต๐ป๐ฌ๐ฎ๐น๐จ๐บ๐ฐ
Maklumat Lanjut
๐ฃ๐๐ก๐๐จ๐๐ง๐๐จ๐๐ฆ๐๐๐ก ๐ฃ๐๐๐๐๐๐๐ ๐๐๐ฆ๐๐๐๐๐๐ก ๐๐๐ก๐๐๐ฅ๐๐๐ก ๐ฃ๐๐ฅ๐๐๐๐๐ก๐๐๐ก ๐๐๐ก ๐ฃ๐๐ฅ๐ฆ๐๐ก๐๐๐ฅ๐๐๐ก
Maklumat Lanjut
PROGRAM SIMULASI KEBAKARAN PERUMAHAN ATAS AIR DAN PENTAULIAHAN BOMBA KOMUNITI TANJUNG BATU SECARA KOLABORASI DI ANTARA MAJLIS KESELAMATAN NEGARA NEGERI SABAH BERSAMA JABATAN BOMBA DAN PENYELAMAT MALAYSIA NEGERI SABAH
Maklumat Lanjut
